Wychowywanie Dzieci Z Zaburzeniami Mowy

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-15 07:40

Wychowywanie dzieci z zaburzeniami mowy

Zaburzenia mowy u dzieci to dość poważny problem naszych czasów.

Jednocześnie odchylenia mogą być zarówno nieznaczne, do których rodzice często nie przywiązują wagi, jak i poważne (ogólne niedorozwój mowy). Wychowanie dzieci z wadami wymowy powinno odbywać się z uwzględnieniem zaleceń specjalistów, którzy w prostych przypadkach pomogą w całkowitym przywróceniu upośledzonych funkcji lub w jak największym stopniu przystosować dziecko do późniejszego życia w sytuacji, gdy wady są poważne.

Podnoszenie poprawnej wymowy u dzieci

Dość często dochodzi do sytuacji, kiedy rodzice przed wejściem do szkoły ze zdziwieniem dowiadują się, że ich dziecko nie wymawia jednej lub kilku liter, a ukochany przez wszystkich zadzior może przeszkadzać w pełnej nauce w szkole.

Aby temu zapobiec, należy uczyć dzieci prawidłowej wymowy. Wynika to z faktu, że nawet drobne naruszenia nie ustępują same i wymagają obowiązkowej interwencji logopedycznej.

W zależności od tego, co spowodowało zaburzenia mowy, zajęcia z logopedą mogą mieć różny czas trwania. Zależy to w dużej mierze od złożoności mechanizmów anatomicznych i fizjologicznych oraz od środowiska społecznego.

Z reguły w większości przedszkolnych placówek edukacyjnych zajmują się kształceniem prawidłowej wymowy u dzieci. Aby jednak taki problem nie pojawił się przed szkołą, rodzice powinni wcześniej skonsultować się z logopedą i, jeśli to konieczne, prowadzić zajęcia w domu.

Główne przyczyny rozwoju zaburzeń mowy u dzieci

Tradycyjnie uważa się, że ogólny niedorozwój mowy jest rodzajem zaburzenia mowy, w którym dzieci z normalnym słuchem i pierwotną nienaruszoną inteligencją naruszają tworzenie nie tylko dźwiękowej strony mowy (fonetyka), ale także semantycznej (gramatyka i słownictwo).

Lekarze identyfikują różne przyczyny, które mogą powodować takie odchylenia. Najczęściej występuje to z powodu infekcji, zatrucia matczynego w czasie ciąży, urazu podczas porodu, niezgodności czynnika Rh we krwi matki i dziecka, różnych chorób ośrodkowego układu nerwowego, urazów mózgu w okresie niemowlęcym, predyspozycji dziedzicznych.

Wychowywanie dzieci z onr (ogólne niedorozwój mowy)

Rodziny z dziećmi z zaburzeniami mowy mają szczególne funkcje:

• Funkcja rehabilitacji i regeneracji, która jest uważana za jedną z głównych. W tym przypadku wychowanie dzieci z ONR ma na celu rehabilitację dziecka. Rodzice powinni kierować się zaleceniami specjalistów i, w zależności od naruszenia, zoptymalizować stan fizyczny i psychiczny dziecka. Szczególnie ważne jest, aby nie przegapić najmniejszej okazji do przywrócenia mu stanu somatycznego;
• Funkcja akceptacji emocjonalnej. Istotą rodziny jest akceptacja dziecka takim, jakim jest przez wszystkich członków rodziny. Konieczne jest pełne zaangażowanie dziecka w życie rodzinne. Wychowywanie dzieci z wadami mowy polega na okazywaniu miłości i szacunku każdemu członkowi rodziny, dzięki czemu dziecko rozwija dojrzałość osobistą, stabilność emocjonalną i wytrwałość w rozwiązywaniu wszelkich problemów życiowych;
• Wychowawcza funkcja wychowawcza. Miłość rodziców motywuje dziecko z zaburzeniami mowy do uczenia się. W tym celu konieczne jest, biorąc pod uwagę zalecenia specjalistów, stworzenie niezbędnych warunków - tak zwanego korekcyjnego środowiska edukacyjnego, które przyczynia się do rozwoju zainteresowania dziecka poznaniem otaczającego go świata. Należy również rozumieć, że na tle odchyleń w rozwoju mowy wychowanie dzieci nie może ograniczać się wyłącznie do instytucji edukacyjnych, nawet specjalistycznych. Aktywny udział rodziców w wychowaniu pomaga rozwiązywać nie tylko problemy dziecka, ale także pomaga rozwiązywać wewnętrzne trudności psychologiczne rodziców;
• Funkcja adaptacyjno-adaptacyjna. Rola rodziców w wychowywaniu dzieci z wadami mowy polega na współudziale w procesie dostosowania zarówno dziecka do otoczenia, jak i środowiska do jego potrzeb. Jeśli życie rodzinne jest przepełnione miłością i szacunkiem, pozwoli to dziecku nauczyć się wykazywać niezależność w rozwiązywaniu wielu życiowych problemów;
• Funkcja socjalizacyjna. Ze względu na istniejące niepełnosprawności rozwojowe proces dojrzewania psychicznego jest zwykle wolniejszy i trudniejszy. Dlatego wychowanie dzieci z ONR powinno mieć na celu socjalizację dziecka. Powodzenie tego w dużej mierze zależy od stopnia, w jakim rodzice potrafią zaszczepić dziecku zainteresowanie otaczającymi go dorosłymi i rówieśnikami oraz chęć poznawania świata;
• Funkcja zawodowa i pracownicza. Wychowanie dzieci z zaburzeniami mowy powinno mieć na celu kształtowanie umiejętności pracy. Już we wczesnym dzieciństwie trzeba zacząć od podstawowych wymagań - czyszczenia zabawek, rzeczy i higienicznej samoopieki. To właśnie te umiejętności stopniowo zaszczepiają w dziecku zamiłowanie do pracy i potrzebę uczestniczenia w zajęciach społecznie użytecznych. Oczywiście opanowanie danego zawodu w przyszłości będzie zależało od ciężkości choroby, ale zadanie rodziców nie powinno być ograniczone, ale maksymalne wsparcie i aprobata całej rodziny.

Oczywiście wychowywanie dzieci z zaburzeniami mowy wymaga więcej miłości i zrozumienia niż rodziny wychowujące zdrowe dzieci. Rodzice powinni starać się wziąć pod uwagę talenty dziecka, dostrzec jego indywidualność i oryginalność. Z reguły dzieci z zaburzeniami mowy dość często mają zdolność do kreatywności. Może to być rysowanie, rzeźbienie, taniec lub modelowanie. Konieczne jest, aby pomóc dziecku rozważyć jego talent i go rozwinąć, co pomoże mu w dalszym podnoszeniu własnej samooceny.

Typowe błędy w wychowywaniu dzieci z zaburzeniami mowy

W naszym społeczeństwie starają się raczej nie zauważać dzieci z różnymi niepełnosprawnościami, niż im pomagać. Niestety, takie poglądy dość często dotyczą rodzin, które nie zapewniają wychowania dzieci z wadami wymowy na odpowiednim poziomie.

Istnieje wiele głównych przyczyn takiego podejścia:

• Niski poziom wiedzy psychologiczno-pedagogicznej rodziców, niezbędnej do prawidłowego wychowania dziecka z zaburzeniami mowy;
• Osobiste cechy rodziców, które wyrażają się w odrzuceniu dziecka i jego problemów;
• Niezdolność rodziców do przezwyciężenia stereotypów społecznych, które narzucają pewien model postaw wobec chorych dzieci, co prowadzi do blokady rodzicielskiej na własne problemy
• Trudności w rodzinie, które wiążą się z niezrozumieniem przez rodziców roli ojca i matki, niezgodnością stanowisk moralnych rodziców, niezorganizowanym życiem, stanem własnego zdrowia, problemami materialnymi i nakładem pracy.

Prowadzi to do tego, że dziecko praktycznie nie jest zauważane, zostaje sam ze swoimi problemami i jest zupełnie nieprzygotowane do dorosłego życia.

Znalazłeś błąd w tekście? Wybierz go i naciśnij Ctrl + Enter.