Jak pomóc dziecku z dysgrafią: 8 wskazówek dla rodziców
Dysgrafia to uporczywe zaburzenie pisania spowodowane upośledzeniem funkcji umysłowych, które regulują zdolność uczenia się mówienia i pisania. Odchylenie objawia się typowymi, ciągle powtarzającymi się błędami, których człowiek nie może się samodzielnie pozbyć. Dysgrafia jest bardzo powszechna: występuje u 53% dzieci w wieku 8-8,5 lat i prawie 40% licealistów. I nie mówimy o brzydkim piśmie ręcznym, niechlujnym piśmie lub naruszeniach zasad i przepisów ortograficznych.
Pomożemy rodzicom zrozumieć, czy ich dzieci mają skłonność do dysgrafii i opowiemy o sposobach jej naprawienia.
Źródło: depositphotos.com
Nie ignoruj problemu
Wielu rodziców uważa, że ich dziecko nie radzi sobie zbyt dobrze z nauką pisania i wini za to „nieuważnych” nauczycieli. I na próżno. Dysgrafia u niemowląt z reguły rozwija się następnie z powodu wpływu różnych czynników w znacznie młodszym wieku. Pomiędzy nimi:
- wady rozwojowe wewnątrzmaciczne;
- uraz porodowy lub uduszenie podczas porodu;
- ciężkie choroby zakaźne (zapalenie mózgu, zapalenie opon mózgowych i inne choroby wyczerpujące układ nerwowy);
- nowotwór mózgu;
- upośledzenie umysłowe;
- zaburzenia mowy.
Zagrożone są dzieci, których rodzice mają słabe słownictwo, mają niewyraźną lub niepoprawną mowę lub po prostu nie zawracają sobie głowy komunikowaniem się z dzieckiem. Co dziwne, dysgrafia występuje również u osób, z którymi uczyły się zbyt aktywnie przed pójściem do szkoły, zmuszając ich do przyswajania informacji, które są zbyt trudne do zrozumienia.
Jeśli masz dysgrafię, nie powinieneś mieć nadziei, że dziecko „wyrośnie” z problemu. Utrzymujące się naruszenia litery, niezwiązane z nieznajomością zasad ortografii, wymagają korekty z udziałem psychologa, logopedy, nauczycieli i oczywiście rodziców. Ponadto niektórzy pacjenci potrzebują pomocy neurologa, otolaryngologa, rehabilitologa itp.
Bądź cierpliwy
Liczne i elementarne błędy w pisaniu, które dziecko z dysgrafią sprawia, z reguły, irytacji dorosłych, zwłaszcza że cechą dysgrafii jest ciągłe powtarzanie tych samych błędów. Najczęstsze są następujące:
- zamieszanie w pisowni liter, które są podobne fonetycznie („g” i „k”, „d” i „t”, „b” i „p”) lub graficznie („w” i „u”, „x” i „g”, „L” i „m”);
- pisanie wielkich liter zamiast małych (i odwrotnie);
- litery lustrzane;
- przestawianie sylab w słowa;
- dodawanie dodatkowych sylab lub liter do słów;
- brak zakończeń słowami;
- niespójność końcówek rodzajowych, numerycznych i przypadków;
- naruszenia struktury tekstu, brakujące elementy zdań.
Tymczasem mając do czynienia z dzieckiem z dysgrafią nie należy się spieszyć i denerwować. Dorosły powinien zdawać sobie sprawę z tego, że elementarne zadanie dla siebie dla dziecka nie jest. Obecność rozgniewanego i niecierpliwego mentora tylko pogarsza sytuację i zwiększa liczbę błędów.
Zorganizuj miejsce nauki
Dziecko powinno ćwiczyć w dobrze wentylowanym i oświetlonym pomieszczeniu. Ważne jest, aby nic go nie rozpraszało: musisz wyłączyć komputer i telewizor, usunąć niepotrzebne przedmioty ze stołu, jeśli to możliwe, poprosić innych członków rodziny o opuszczenie pokoju. Szczególną uwagę należy zwrócić na meble i artykuły biurowe: stolik, krzesełko, a także długopis lub ołówek, którym dziecko pisze, powinny być maksymalnie wygodne.
Unikaj przepracowania
Dziecko z dysgrafią tak naprawdę nie rozwinęło umiejętności pisania. Długie sesje męczą go, dlatego konieczne są regularne przerwy 10-15 minut. W tym czasie może biegać, wypić szklankę soku lub zjeść jabłko, bawić się. W żadnym wypadku nie należy łączyć pracy nad tekstem z oglądaniem telewizji lub graniem w grę komputerową: dziecku trudno będzie się skoncentrować.
Baw się z dzieckiem
Młodsi uczniowie łatwiej przyswajają informacje przedstawione w zabawny sposób. Istnieje wiele metod nauki pisania z wykorzystaniem puzzli, zagadek, kolorowanek itp. Oczywiście należy je dobierać indywidualnie; warto skonsultować się w tej sprawie z psychologiem i logopedą.
Mów problematyczne słowa
Eksperci zalecają szczegółowe wyjaśnienie dziecku pisowni każdego słowa, powtarzanie go na głos i wyraźne artykułowanie problematycznych punktów. Ważne jest, aby dziecko wymawiało również sylaby, które pisze. Każdy błąd należy poprawić, powtarzając słowo ponownie. W tym przypadku sprawa toczy się powoli, ale obwinianie dziecka za brak pomysłowości jest niedopuszczalne: może to zniweczyć cały efekt zajęć.
Czytać na głos
Bogactwo słownictwa, ogólny rozwój człowieka i jakość jego pisania są wprost proporcjonalne do tego, ile fikcji czyta i jak łatwo jest mu dany proces nazwany. Dla dzieci z dysgrafią czytanie jest zwykle problematyczne. Trudno jest naprawić sytuację, ponieważ stosunek do czytania jako zawodu trudnego, nieprzyjemnego i bezużytecznego ukształtował się już w wieku 7-8 lat. Ale nawet w takiej sytuacji musisz spróbować zainteresować dziecko książkami.
Na początek odpowiednie są opowiadania lub wiersze, zabawne, zabawne historie. Nie możesz zmusić dziecka do czytania i zostawić go samego z tą czynnością. Lepiej jest układać odczyty na głos, pojedynczo lub według roli. Rodzice natomiast powinni upewnić się, że dziecko dokładnie wymawia wszystkie słowa i zwraca uwagę na ich poprawną pisownię.
Zapewnij swojemu dziecku wsparcie moralne
W przypadku dysgrafii dziecku trudno jest uczyć się w szkole. Doświadcza ciągłego niezadowolenia ze strony nauczycieli i przyzwyczaja się do uważania siebie za mniej skutecznego niż jego rówieśnicy. Tak, a koledzy czasami traktują go bez współczucia, szydząc z „głupoty”, co dodatkowo przygnębia i prowadzi do obniżenia poczucia własnej wartości.
W takiej sytuacji tylko miłość i zrozumienie rodziców może poprawić sytuację lub przynajmniej zmniejszyć powagę problemu. Dorośli członkowie rodziny powinni zadbać o to, aby dziecko otrzymało wszelką niezbędną pomoc (zajęcia ze specjalistami, diagnostyka i leczenie istniejących schorzeń, przyjazna postawa przy wykonywaniu zadań). Ważne jest, aby jak najczęściej chwalić dziecko, celebrować sukcesy i nie karcić za błędy i porażki.
Według ekspertów dysgrafię można odnotować u dziecka powyżej 8 roku życia. W tym czasie podstawowe umiejętności pisania są już zwykle ukształtowane. Na obecność problemu wskazują typowe, obsesyjnie powtarzające się wady pisania. Prawie zawsze łączy się je ze słabym słownictwem, zaburzeniami mowy, słabą pamięcią. Oprócz dysgrafii dzieci te często mają nadpobudliwość, słabe wyniki i trudności z koncentracją.
Odchylenie można poprawić, ale stopień korekty zależy bezpośrednio od wysiłków bliskich. Ważne jest, aby zrozumieć, że dysgrafia nigdy nie ustępuje sama. Im szybciej dziecko wpadnie w ręce specjalistów i im dokładniej przestrzegane będą ich zalecenia, tym lepszy będzie wynik. Pożądane jest, aby do końca szkoły podstawowej dziecko całkowicie opanowało umiejętności pisania; w przeciwnym razie problemy z późniejszą nauką i realizacją społeczną są nieuniknione.
Film z YouTube powiązany z artykułem:
Maria Kulkes Dziennikarz medyczny O autorze
Edukacja: Pierwszy Moskiewski Państwowy Uniwersytet Medyczny im. I. M. Sechenov, specjalność „medycyna ogólna”.
Znalazłeś błąd w tekście? Wybierz go i naciśnij Ctrl + Enter.
