Rehabilitacja dzieci z porażeniem mózgowym
Grupa przewlekłych, niepostępujących zespołów objawowych zaburzeń motorycznych pojawiających się w okresie okołoporodowym, które są wtórne do uszkodzeń i anomalii mózgu, nazywana jest ogólnym terminem „porażenie mózgowe” (mózgowe porażenie dziecięce). Porażenie mózgowe z natury nie jest chorobą dziedziczną; przyczyną jego występowania jest patologia w obszarach podkorowych, korze, torebkach i pniu mózgu. Główną różnicą między porażeniem mózgowym a innymi rodzajami porażenia jest czas wystąpienia, ponieważ dolegliwość ta może objawiać się zarówno w czasie ciąży i porodu, jak i po urodzeniu dziecka, a także w okresie do 3 lat.
Dziś zaawansowane ośrodki rehabilitacji dla dzieci z porażeniem mózgowym zlokalizowane są głównie w Chinach, gdzie do leczenia wykorzystuje się komórki macierzyste, w Tajlandii i Korei Południowej.
Objawy mogą się z czasem pogarszać, ale samo porażenie mózgowe nie jest chorobą postępującą. Zasadniczo dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym mają zaburzenia w funkcjonowaniu centralnych części mózgu odpowiedzialnych za funkcje motoryczne, co prowadzi do problemów z postawą, ruchami i napięciem mięśni.
Rehabilitacja dzieci z porażeniem mózgowym jest pracochłonnym procesem, w którym musi uczestniczyć wysoko wykwalifikowany lekarz, a ośrodki specjalizujące się w leczeniu tej dolegliwości muszą być wyposażone w specjalistyczny sprzęt medyczny.
Istnieje bezpośredni związek między rozwojem układu nerwowego i mięśniowo-szkieletowego dziecka a progresją i manifestacją objawów choroby. Na symptomatologię wpływa również stopień początkowego uszkodzenia mózgu oraz jakość rehabilitacji dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, która była stosowana w pierwszych latach życia.
Ośrodki rehabilitacyjne dla dzieci z porażeniem mózgowym
Niestety obecnie nie opracowano żadnego konkretnego leku na porażenie mózgowe, ale można poprawić jakość życia dziecka i zmniejszyć nasilenie objawów. Tak właśnie postępują ośrodki rehabilitacji dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym zlokalizowane w różnych krajach. Doświadczenie zdobyte w leczeniu porażenia mózgowego w ciągu ostatnich dziesięcioleci umożliwiło lekarzom osiągnięcie pomyślnych wyników.
Zasadniczo w tych ośrodkach rehabilitacja odbywa się poprzez terapię zajęciową, chirurgię, fizjoterapię, farmakoterapię, tradycyjną medycynę chińską i terapię komórkową. Znane są także ośrodki wykorzystujące delfinoterapię do rehabilitacji dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Regularna komunikacja z delfinami pod okiem specjalistów i przy odpowiednim podejściu wpływa pozytywnie na rozwój chorych dzieci.
Resocjalizacja dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
Dla każdego dziecka proces adaptacji społecznej jest początkowo dużym stresem, zwłaszcza w przypadkach, gdy krąg społeczny okruchów składał się wyłącznie z członków rodziny. Resocjalizacja dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym jest trudnym zadaniem zarówno dla rodziców, jak i pracowników przedszkoli specjalistycznych, szkół, internatów i techników.
Program adaptacji społecznej dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym w takich placówkach powinien obejmować:
- Rehabilitacja społeczna i kulturowa;
- Adaptacja społeczna i domowa;
- Nauczanie zachowań społecznych;
- Rehabilitacja zawodowa;
- Indywidualna rehabilitacja.
Proces rehabilitacji dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym powinien rozpocząć się zaraz po urodzeniu i kontynuować w sposób ciągły, przechodząc z niższych wyspecjalizowanych placówek do wyższych.
Dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym różnią się od rówieśników zwiększoną pobudliwością, lękiem, brakiem inicjatywy, nadmierną wrażliwością, biernością i nadmiernym odhamowaniem. Dlatego pracownicy placówek, w których kształci się dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, powinni mieć wykształcenie ogólne i specjalistyczne, bogatą praktykę pedagogiczno-logopedyczną, zapewnić pomoc psychologiczną i medyczną. Tylko tacy pracownicy mogą zapewnić najpełniejszą rehabilitację społeczną dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym.
Ważnym punktem jest kształtowanie przez takie dzieci pozytywnego nastawienia do rodziny, społeczeństwa, ludzi, pracy, edukacji i życia w ogóle. Praca korekcyjno-pedagogiczna z dziećmi z mózgowym porażeniem dziecięcym powinna być rozległa i złożona, rozwijać wszystkie aspekty ich psychiki, mowy i zdolności motorycznych, a także zapobiegać i korygować istniejące naruszenia.
Wczesne rozpoznanie choroby ma ogromne znaczenie dla dalszej rehabilitacji dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Im szybciej specjaliści rozpoczną pracę z dzieckiem, tym większa szansa na zapobieganie, a nie na późniejsze korygowanie opóźnionej reakcji rodziców, wypaczeń mowy i psychiki. Ogólnie rzecz biorąc, adaptacja społeczna dzieci z porażeniem mózgowym i praca korekcyjna specjalistów nie powinna być oparta na wieku dziecka, ale w zależności od etapu rozwoju psycho-mowy, na jakim się znajduje.
Nie mniej ważne dla rozwoju dziecka są rehabilitacja fizyczna, umiejętność opanowania różnych umiejętności pracy, twórczego rozwoju, komunikacji z rówieśnikami, zabawy, a także ścisła interakcja rodziców z całym otoczeniem w placówce.
Do głównych zadań pracy wychowawczo-pedagogicznej z dziećmi z mózgowym porażeniem dziecięcym należą:
- Poszerzanie zasobów wiedzy i pomysłów na temat świata wychowanków;
- Edukacja higieniczna;
- Tworzenie pojęć matematycznych;
- Rozwój myślenia, pamięci i uwagi;
- Rozwój ich komunikacji werbalnej z rówieśnikami i dorosłymi;
- Rozwój umiejętności motorycznych, funkcji sensorycznych, percepcji kinestetycznej i stereognozy;
- Rozwijanie umiejętności samoobsługi.
Prawidłowo ukształtowany proces nauczania dzieci z porażeniem mózgowym pozytywnie wpływa na ich zdolność organizowania i regulowania zajęć, rozwoju psychofizycznego, a także pomaga opanować umiejętności orientacji społecznej i zawodowej.
Rehabilitacja fizyczna dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
Rozwój fizyczny ma ogromne znaczenie dla utrzymania mniej lub bardziej normalnego trybu życia dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym. Prawidłowo zorganizowana aktywność zawodowa wpływa korzystnie na kondycję fizyczną nawet głęboko upośledzonych dzieci, przyczynia się do korekty i rozwoju ich zdolności motorycznych.
Rehabilitacja fizyczna dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym powinna przebiegać etapowo i realizować następujące zadania:
-
Istota resocjalizacji dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym Rozwijaj percepcję dotykową;
- Rozwijaj koordynację ruchów;
- Rozwijaj umiejętności motoryczne i małe;
- Rozwijaj umiejętność dobrowolnego rozluźnienia mięśni oddechowych i szkieletowych.
Po ustaleniu stopnia rozwoju fizycznego dziecka lekarz rehabilitacji dobiera optymalne leczenie realizowane poprzez ćwiczenia fizjoterapeutyczne, przy użyciu specjalnych przyrządów ortopedycznych, zabawy motywujące dziecko do wykorzystania jego możliwości fizycznych, masaż oraz pływanie wzmacniające jego mięśnie. Dla każdego dziecka opracowywany jest indywidualny plan leczenia, mający na celu zarówno rozwijanie zdolności motorycznych, jak i korygowanie istniejących braków.
Rehabilitacja dzieci z porażeniem mózgowym jest procesem złożonym i wieloetapowym, którego uczestnikami muszą być wysoko wykwalifikowani specjaliści pracujący w bliskich relacjach z rodzicami i bliskim kręgiem chorych dzieci.
Znalazłeś błąd w tekście? Wybierz go i naciśnij Ctrl + Enter.
