Dzieci z wadą słuchu - edukacja i rehabilitacja
Upośledzenie słuchu to utrata zdolności ludzkiego ciała do wykrywania wszystkich częstotliwości lub rozróżniania dźwięków o niskiej amplitudzie. Rozróżnij wrodzone lub nabyte, całkowite (głuchota) lub częściowe (głuchota) upośledzenie słuchu.
Wrodzona lub nabyta głuchota u dzieci prowadzi do spadku inteligencji i upośledzenia umysłowego, gwałtownie zmniejsza zdolność dziecka do postrzegania własnego głosu i mowy ludzi wokół niego, dlatego dzieciom z wadą słuchu dość trudno jest nauczyć się mówić.
Upośledzenie słuchu jest najczęstszą chorobą niemowląt. Według statystyk 1-2 na tysiąc dzieci rodzi się z głuchotą lub ciężkim uszkodzeniem słuchu.
Upośledzenie słuchu u dzieci może być spowodowane:
- Wady wrodzone przenoszone genetycznie;
- Niedowaga przy urodzeniu (poniżej 1,5 kg);
- Choroby ucha wewnętrznego i nerwu słuchowego;
- Odchylenia występujące przed, w trakcie lub po porodzie;
- Zapalenie ucha środkowego i niektóre choroby zakaźne (zapalenie opon mózgowych, grypa);
- Urazy lub długotrwałe narażenie na wysoki hałas i wibracje;
- Wrodzone wady anatomiczne głowy i szyi.
Czołowi lekarze świata uważają, że patologie narządu słuchu znacząco wpływają nie tylko na rozwój mowy, ale także na rozwój anatomiczny, fizjologiczny i psychiczny dziecka.
Ponieważ głuchota nie jest widocznym zaburzeniem, można ją określić jedynie poprzez uniwersalne badania noworodków, najnowszą technologię szeroko stosowaną na Zachodzie. Bez badań przesiewowych można rozpoznać, jak słaby jest słuch dziecka, dopiero w wieku 2-3 lat.
Jednocześnie wiadomo, że najważniejszy dla rozwoju języka i mowy jest pierwszy rok życia dziecka. Jeśli w tym okresie jego słuch zostanie skorygowany za pomocą aparatu słuchowego, istnieje duże prawdopodobieństwo, że aparat mowy dziecka będzie się normalnie rozwijał. Terminowa korekta zwiększa szanse dzieci z wadami słuchu na prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny.
Charakterystyka dzieci z wadą słuchu
Częściowa lub całkowita głuchota pozbawia dziecko ważnego źródła informacji i tym samym ogranicza proces jego intelektualnego rozwoju. Upośledzenie słuchu wpływa bezpośrednio na rozwój aparatu mowy dziecka, a pośrednio na kształtowanie myślenia i pamięci. Ponieważ cechy behawioralne i osobowe dzieci z wadą słuchu nie są biologicznie zdeterminowane, po stworzeniu odpowiednich warunków można je w największym stopniu skorygować.
Wiodącą rolę w poznawaniu otaczającego świata u dzieci z całkowitą lub częściową głuchotą odgrywają wrażenia wzrokowe, motoryczne, dotykowe i dotykowo-wibracyjne.
Szereg cech różni się w pamięci dzieci częściowo lub całkowicie głuchych, ponieważ tempo rozwoju mowy u nich jest spowolnione, a zatem ich pamięć werbalna ulega spowolnieniu. Z kolei powolne tworzenie mowy wpływa na abstrakcyjne myślenie dzieci z wadami słuchu.
Według statystyk ubytkowi słuchu u dzieci towarzyszą:
- W 80% przypadków opóźniony rozwój umiejętności motorycznych;
- W 62% przypadków dysharmonijny rozwój fizyczny;
- W 43,6% - wady układu mięśniowo-szkieletowego;
- W 70% przypadków obserwuje się choroby współistniejące.
Główne cechy dzieci w wieku przedszkolnym z wadą słuchu to:
- Opóźnienie w ich rozwoju psychofizycznym wynosi średnio 1-3 lata od słyszących rówieśników;
- Niewystarczająca aktywność fizyczna;
- Upośledzona koordynacja ruchów i niski poziom orientacji w przestrzeni;
- Mniejsza prędkość wykonywania poszczególnych ruchów i ogólne tempo aktywności ruchowej;
- Trudność w przełączaniu uwagi;
- Cały proces zapamiętywania oparty jest na obrazach wizualnych;
- Wrażliwość na zmieniające się warunki klimatyczne.
Dziecko z wadą słuchu spowalnia proces przyswajania informacji i pojawia się trudność w porozumiewaniu się z ludźmi wokół niego, co może wpłynąć na kształtowanie się jego osobowości.
Trudność w nawiązywaniu kontaktów i oryginalność relacji ze zwykłymi dziećmi może prowadzić do powstania takich negatywnych cech i cech u dzieci z wadą słuchu, jak agresywność i wycofanie. Jednak dzięki szybkiemu zapewnieniu pomocy korekcyjnej wszelkie odchylenia w rozwoju osobowości można przezwyciężyć.
Rehabilitacja dzieci z wadą słuchu
Działania rehabilitacyjne dla dzieci z wadami słuchu należy rozpocząć zaraz po ukończeniu przez dziecko 2-3 lat. Rehabilitacja dzieci z wadą słuchu prowadzona jest w specjalistycznych przedszkolach i szkołach, gdzie konsekwencje wady są przezwyciężane za pomocą lekcji mowy z wykorzystaniem aparatów słuchowych.
Wczesne wykrycie uszkodzenia słuchu u dziecka i zastosowanie środków rehabilitacyjnych jest kluczem do jego pomyślnego powrotu do zdrowia. W domu rehabilitacja dzieci z wadą słuchu odbywa się poprzez naturalną komunikację werbalną z rodzicami i osobami, które mają normalny słuch i mowę. Ten element procesu zdrowienia wymaga od rodziców dziecka z uszkodzeniem słuchu dużo pracy i cierpliwości, ponieważ słowa muszą być wymawiane wyraźnie i powoli, ruchy warg i języka muszą być wyraźnie widoczne dla dziecka.
Edukacja dla dzieci z wadą słuchu
Dzieci niedosłyszące i całkowicie niesłyszące pozostają w tyle w rozwoju ze swoimi rówieśnikami słyszącymi o kilka lat. Aby przezwyciężyć zaburzenia rozwojowe, konieczne jest holistyczne i społeczne oddziaływanie na osobowość, dlatego edukacja dzieci z wadą słuchu powinna być prowadzona w specjalnie zorganizowanych placówkach edukacyjnych.
W takich placówkach stworzono specjalne warunki, które pozwalają dzieciom przezwyciężyć konsekwencje wady, skorygować zaburzony przebieg kształtowania osobowości, skorygować lub odtworzyć najważniejsze właściwości psychiczne. Specjalna edukacja dzieci z uszkodzeniem słuchu pozwala im kształtować mowę, myślenie koncepcyjne i pamięć werbalną.
W szkołach dla dzieci niesłyszących uczą czytania z ruchu warg, proces pedagogiczny nastawiony jest na uzupełnienie braków rozwojowych, a stosowany system nauczania języków pozwala opanować różne typy i formy aktywności mowy.
Środki i techniki wizualnie efektywne (pantomima, dramatyzacja, inscenizacja) odgrywają szczególną rolę w procesie edukacji dzieci z wadą słuchu, ponieważ pomagają formować idee i koncepcje, najpierw na wizualno-figuratywnym, a następnie na abstrakcyjnym poziomie uogólnień.
Najczęstszą wadą jest upośledzenie słuchu u dzieci. Rodzice powinni zwracać uwagę na swoje zachowanie już od najmłodszych lat: jeśli dziecko w wieku 6 miesięcy w ogóle nie reaguje na bodźce słuchowe lub nie reaguje wcale, a także nie wymawia samogłosek bliżej roku, prawdopodobieństwo uszkodzenia słuchu jest duże.
Wczesna diagnoza i wykrycie wady pozwala na jej szybką korektę za pomocą aparatu słuchowego, co zwiększa szanse dzieci z częściową utratą słuchu na prowadzenie normalnego życia.
Film z YouTube powiązany z artykułem:
Znalazłeś błąd w tekście? Wybierz go i naciśnij Ctrl + Enter.
