Rozwój dzieci z porażeniem mózgowym
Porażenie mózgowe nie jest chorobą z jasno określonymi objawami, jest raczej grupą chorób bardzo różniących się zarówno objawami, jak i przyczynami występowania, które łączy uszkodzenie mózgu w okresie rozwoju prenatalnego lub noworodkowego i związane z tym zaburzenia ruchu mięśni. Porażenie mózgowe może mieć różny stopień manifestacji, od łagodnego do bardzo ciężkiego, a także kilka postaci, które mają swoje własne charakterystyczne objawy. Dlatego nie można w jednolity sposób mówić o rozwoju dzieci z porażeniem mózgowym.
Niektóre dzieci z porażeniem mózgowym rozwijają się w podobny sposób jak normalne dzieci, z wyjątkiem odchyleń w rozwoju zdolności motorycznych. Podczas gdy u innych dzieci uszkodzenie mózgu jest częstsze i powoduje nie tylko skurcze mięśni, ale także upośledzenie inteligencji. Oczywiście rozwój dzieci z porażeniem mózgowym o tak skrajnych postaciach będzie różny i bardzo znacząco. Tak naprawdę leczenie porażenia mózgowego jest pomocą w rozwoju dziecka i jego adaptacji, a także w łagodzeniu objawów, ponieważ wyeliminowanie przyczyny choroby w tym przypadku niestety nie jest możliwe - zaburzenia w budowie mózgu, które wystąpiły w tak młodym wieku są nieodwracalny.
Ponieważ choroba jest tak inna, program rozwoju dzieci z porażeniem mózgowym jest opracowywany indywidualnie, po kompleksowym badaniu. Należy powiedzieć, że zajęcia z dzieckiem mające na celu złagodzenie objawów uszkodzenia mózgu należy rozpoczynać jak najwcześniej, bo to pozwala na największy sukces. Druga zasada to ciągłość. Zajęcia z rozwoju dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym nie powinny przerywać na jeden dzień, a zatem to, czy będą one skuteczne, zależy w dużej mierze od rodziny dziecka. Specjalistyczna opieka medyczna w tym przypadku polega na nauczeniu rodziców metod rehabilitacji, które opierają się na technikach masażu i fizjoterapii.
Środki te pomagają w rozwoju fizycznym dzieci z porażeniem mózgowym. Jeśli chodzi o rozwój umysłowy, wszystko zależy od tego, ile zachowanych zdolności intelektualnych. Na wczesnym etapie nie zawsze można to ustalić, dlatego takie dziecko trzeba rozwijać tak samo, jak zdrowe - trzeba z nim rozmawiać, pokazywać mu różne przedmioty i nazywać je, śpiewać dziecięce piosenki, nawiązywać kontakt itp. Następnie, gdy tylko możliwe jest poznanie prawdziwego stanu rzeczy, dostosowuje się działania rozwojowe i rehabilitacyjne porażenie mózgowe.
W przypadkach, gdy intelekt nie ucierpiał, a dostateczną uwagę zwrócono na rozwój zdolności umysłowych dziecka z porażeniem mózgowym, całkiem możliwe jest uzyskanie dobrego wykształcenia, które pozwoli takiej osobie odnaleźć swoje miejsce w życiu. W innych przypadkach trudną sytuację można znacznie złagodzić.
Znalazłeś błąd w tekście? Wybierz go i naciśnij Ctrl + Enter.
