Edukacja psychiczna dzieci
Dzieci w wieku przedszkolnym szybko formują swoją mowę, gromadzą niezbędną wiedzę i doświadczenie, opanowują metody aktywności umysłowej. Jednak edukacja umysłowa dzieci to nie tylko dostarczenie dziecku maksymalnej ilości informacji o otaczającym go świecie, ale także rozwój i utrwalenie metod aktywności poznawczej, w tym umiejętność oceny, porównywania, uogólniania i analizowania, odgrywają ogromną rolę.
Cechy edukacji umysłowej dzieci
Wszyscy postępowi nauczyciele uważają okres przedszkolny za optymalny okres dla edukacji i rozwoju umysłowego. Potwierdzają to liczne badania, zgodnie z którymi ten czas należy wykorzystać w jak największym stopniu na zróżnicowany rozwój i adaptację do otaczającego życia.
Główną cechą tego okresu jest dominacja form figuratywnych w umyśle dziecka, a mianowicie:
- Postrzeganie;
- Myślenie figuratywne;
- Wyobraźnia.
Dzieci w wieku przedszkolnym cechuje dociekliwość, ciekawość, chęć poznania nieznanego i uzupełnienia dotychczasowej wiedzy. Dlatego bardzo ważne jest, w oparciu o wiedzę współczesnej psychologii, przygotowanie dziecka do szkoły.
Zadania wychowania umysłowego i rozwoju dzieci
Do głównych zadań edukacji umysłowej i rozwoju dzieci należy stworzenie warunków niezbędnych do przejścia od wizualnych do abstrakcyjno-logicznych form myślenia. Aby to zrobić, musisz najpierw aktywować myślenie wizualno-figuratywne i wizualno-aktywne, co ułatwia zorientowana podmiotowa aktywność praktyczna. Umiejętność rozwiązywania problemów psychicznych za pomocą eksperymentowania w procesie przedmiotowego działania praktycznego jest główną cechą myślenia wizualno-aktywnego.
Do zadań wychowania umysłowego dzieci należy nie tylko opanowanie zdolności do aktywności umysłowej i systemu wiedzy, ale także kształtowanie cech osobistych. Dzieje się tak w wyniku gry, obiektywnej aktywności mającej na celu zapoznanie się z otaczającą rzeczywistością, kształtowania aktywności mowy i pojęć matematycznych.
Ponadto do zadań wychowania psychicznego dzieci w wieku przedszkolnym należy nie tylko nauczenie dziecka rozumienia powierzonego mu zadania, ale także wybór metod i środków jego rozwiązania, z późniejszą weryfikacją wyniku.
Metody wychowania umysłowego dzieci
Czołowi nauczyciele dzisiaj doszli do wniosku, że edukacja psychiczna dzieci w wieku przedszkolnym może znacznie ułatwić naukę w szkole. Ułatwia to możliwość zastosowania zupełnie innych metod niż w nauczaniu szkolnym, w którym niemałe znaczenie mają metody wizualne i techniki gier. W celu rozwijania zdolności umysłowych i przyswajania nowego materiału wychowawca w przedszkolu lub ośrodku wczesnego rozwoju powinien oferować wykonywanie różnych zadań - rysowanie, modelowanie, konstrukcję.
Ponadto metody wychowania umysłowego dzieci powinny być ukierunkowane na realizację celów stawianych wychowawcy, w tym:
- Rozwój aktywności umysłowej;
- Edukacja sensoryczna;
- Formacja mowy.
W zależności od celu dobierana jest również odpowiednia technika. Rozwój i kształtowanie mowy ma na celu edukację dźwiękowej kultury mowy, wzbogacenie słownictwa i ukształtowanie struktury gramatycznej. W zależności od wieku można do tego wykorzystać różne materiały dydaktyczne, gry na palec i na świeżym powietrzu. Ukształtowanie kultury wypowiedzi jest niezbędne do rozwijania umiejętności wyrażania swoich myśli, umiejętności słuchania rozmówcy i utrzymywania tematu rozmowy.
Metody edukacji umysłowej dzieci w celu rozwoju aktywności umysłowej są również zróżnicowane i determinowane zarówno przez wiek, jak i cechy psychiczne dziecka. W tym celu najczęściej wykorzystuje się środowisko zabaw, w którym dziecko najłatwiej może nauczyć się niezbędnej wiedzy i nabyć umiejętności. W rozwijaniu edukacji syntetyzowane są elementy zabawy, interakcji poznawczej, edukacyjnej i poszukiwawczej. Konieczne jest także pobudzenie różnorodnych samodzielnych działań dziecka i wzbudzenie jego zainteresowania zdobywaniem wiedzy o otaczającym go świecie.
Znalazłeś błąd w tekście? Wybierz go i naciśnij Ctrl + Enter.
