Wychowanie Estetyczne Dzieci

2024 Autor: Rachel Wainwright | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-15 07:40

Wychowanie estetyczne dzieci

Wśród różnych kierunków wychowania w wieku przedszkolnym wyróżnia się edukacja estetyczna dzieci. To właśnie rozwija w dziecku poczucie piękna i pragnienie piękna.

Ogólne zasady wychowania estetycznego

Prawa piękna oznaczają dążenie do doskonałości i harmonii, do rozwoju wewnętrznego i duchowego.

Generalnie wychowanie estetyczne dzieci to przyswajanie przez nie reguł wzorowego zachowania, życzliwości wobec ludzi, a także rozwijanie chęci nabywania wartości kulturowych. Mówiąc na mniej globalnym poziomie, estetyczna edukacja dzieci pomaga rozwijać ich zdolności twórcze, zaszczepia w dziecku artystyczny gust, rozwija pragnienie „piękna”.

Różnorodność metod i środków stosowanych w edukacji estetycznej dzieci pomaga w doborze najbardziej optymalnych i odpowiednich metod do określonych warunków. Wybór metody zależy od wielu warunków:

• Ilość informacji artystycznych;
• Jakość materiału artystycznego;
• Formy organizacji zajęć;
• Rodzaj aktywności;
• Wiek dziecka.

Ponadto ważną rolę w edukacji estetycznej dzieci odgrywa poziom wyszkolenia nauczyciela wychowania przedszkolnego, jego zdolności i umiejętności.

Kanały odbioru informacji estetycznych są różnorodne. Jest to środowisko społeczne i zjawiska naturalne, a także świat przedmiotów i dzieł sztuki, dlatego bardzo ważny jest holistyczny sposób postrzegania fabuły baśni, obrazu czy utworu muzycznego. Nauczyciel celowo zwraca uwagę dziecka na obserwację poszczególnych postaci, ich zachowań i przyzwyczajeń, aby pomóc mu dostrzec szczegóły (dźwięki, kolory, kształty).

Metody edukacji estetycznej dzieci w wieku przedszkolnym

Klasyfikacja metod edukacji estetycznej dzieci jest raczej trudna, ponieważ wszystkie są ze sobą ściśle powiązane. Rozważmy dwa główne kierunki, w których można sklasyfikować metody edukacji estetycznej:

• Metodą uzyskania informacji estetycznej;

• Poprzez formę organizacji działań.

  

Zgodnie z metodą pozyskiwania informacji o charakterze estetycznym wyróżnia się metody wizualne i werbalne. W metodach wizualnych dziecko zapoznaje się bezpośrednio z dziełem sztuki, słucha piosenki lub utworu muzycznego, bada obrazy lub eksponaty muzealne. Metodą werbalną jest otrzymywanie informacji przez nauczyciela, który najpierw mówi i wyjaśnia, a następnie zadaje pytania.

Wymienione metody edukacji estetycznej stawiają pewne wymagania. Na przykład wykonanie utworów muzycznych i literackich powinno być emocjonalne, artystyczne i ekspresyjne, w przeciwnym razie spotkanie ze sztuką będzie miało mniejszy lub żaden wpływ na dziecko.

Metody edukacji estetycznej dzieci w postaci organizacji zajęć to drugi kierunek w naszej klasyfikacji. Istnieją również dwie główne metody: nauczyciel pokazuje i udziela precyzyjnych wskazówek na zajęciach plastycznych lub zaprasza dzieci do samodzielnego poszukiwania technik wykonawczych. Na przykład, aby nauczyć się wierszy lub piosenek, wymagane jest wcześniejsze wykonanie ich przez dorosłych, przeprowadzenie rozmowy na temat utworu, aw razie potrzeby skorzystanie z pomocy wizualnych. Przykładem samodzielnego wykonania jest modelowanie artystyczne, rysunek lub aplikacja. Nauczyciel uczestniczy w tym procesie tylko pośrednio (przypominanie, skłanianie do działania, poprawianie błędów).

Warto również zauważyć, że edukacja estetyczna dzieci w wieku przedszkolnym różni się od edukacji estetycznej dzieci w wieku szkolnym. Jeśli maluchy zaangażują się w piękno poprzez wizualną percepcję i zrozumienie wagi czystości i porządku, to starsze dzieci mogą już aktywnie „zmieniać” otaczający je świat pod okiem osoby dorosłej. Uczniowie powinni nie tylko obserwować i oceniać, ale także umieć zrobić zielnik, ozdobić kącik zabaw itp. W zależności od wieku dziecka, jego stopnia przygotowania, wzrostu aspiracji i wymagań, metody edukacji estetycznej stają się bardziej skomplikowane.

Jak widać, terminów, które determinują charakter edukacji estetycznej dzieci, jest bardzo wiele. Używając ich w sposób złożony, naprzemienny i komplikujący, osiągamy to, że dziecko zaczyna dostrzegać piękno otaczającego go świata, nabiera pasji twórczej i uczy się sztuki tworzenia i rozumienia piękna.

Znalazłeś błąd w tekście? Wybierz go i naciśnij Ctrl + Enter.