Wychowywanie dziecka w wieku szkolnym
Poglądy na temat rodzicielstwa zmieniają się wraz ze zmianami w społeczeństwie. Pod koniec XX wieku w krajach byłego Związku Radzieckiego główną rolę w wychowaniu dziecka w wieku szkolnym przypisano szkole. Wynikało to nie tylko z istniejącej ideologii, ale także z trudności materialnych, dlatego w większości rodzin rodzice praktycznie nie mieli czasu na wychowanie dzieci.
Dziś sytuacja bardzo się zmieniła i wielu rodziców zdaje sobie sprawę, że to wychowanie rodzinne decyduje o rozwoju dziecka jako osoby. Nie należy jednak lekceważyć roli szkoły w tym procesie, ponieważ dziecko w wieku szkolnym spędza większość czasu z nauczycielami i rówieśnikami. Poza zdobyciem niezbędnej wiedzy, rolą szkoły w wychowaniu dziecka jest rozwijanie umiejętności współpracy i budowanie poczucia tolerancji dla drugiego człowieka, niezależnie od jego przekonań, umiejętności i statusu społecznego.
Trudności w wychowaniu dziecka w wieku szkolnym
Wielu rodzicom wydaje się, że proces wychowania kończy się wraz z pójściem dziecka do szkoły i ze wszystkich swoich funkcji to oni zastrzegają sobie wyłączną odpowiedzialność za sprawdzanie dziennika. Jednak często prowadzi to do wielu negatywnych konsekwencji, gdy nastoletnie dziecko zamyka się w sobie lub wręcz przeciwnie, zaczyna wykazywać agresję.
W tym przypadku znacznie wzrasta rola nauczycieli i psychologów w wychowaniu dziecka w wieku szkolnym, gdyż znanych jest nieliczne przypadki, gdy niekontrolowana agresja rozwija się w skrajne formy i może nawet prowadzić do ofiar śmiertelnych. Dlatego dość często to nauczyciele zwracają uwagę rodziców na braki w wychowaniu dzieci.
Również Internet i nowoczesne technologie wprowadzają własne zmiany w wychowaniu dziecka w wieku szkolnym. Z jednej strony w internecie można znaleźć niezbędną wiedzę i wiele możliwości samokształcenia. Z drugiej strony dzieci w większości przypadków wolą spędzać czas w sieciach społecznościowych, zastępując komunikację na żywo między ludźmi wirtualnymi znajomymi i rozrywką.
Oprócz zaburzeń psychicznych, które powoduje uzależnienie od Internetu, istnieje szereg problemów zdrowotnych związanych z niską aktywnością fizyczną. W związku z tym należy połączyć wysiłki rodziców i nauczycieli w celu promowania zdrowego stylu życia. Dzieciom trzeba zaproponować ciekawą alternatywę w postaci różnych kół i sekcji sportowych. Szkoła powinna także wzmacniać swoją rolę, pokazując korzyści płynące z przyjaznego zachowania i zdrowego stylu życia.
Rola szkoły w wychowaniu dziecka
Szkoła to nie tylko placówka, w której dzieci otrzymują wąski zakres niezbędnej wiedzy, ale rodzaj instytucji społecznej, w której dzieci uczą się interakcji z rówieśnikami i dorosłymi, przygotowując się w ten sposób do dorosłego życia.
Rola nauczyciela zmienia się w zależności od wieku dziecka. Rodzice zwykle zwracają szczególną uwagę na wybór pierwszego nauczyciela. W szkole podstawowej duże znaczenie ma nie tylko to, jak dobrze nauczyciel prezentuje materiał, ale także to, jak łatwo dziecko dostosuje się do procesu szkolnego i zespołu.
Bardzo ważne jest, zwłaszcza w tym okresie, aby przyjęte w rodzinie i przedszkolu metody wychowania dziecka w wieku szkolnym nie były sprzeczne ze szkolnym podejściem. To czas największej ekscytacji i szczególnej uwagi rodziców na proces uczenia się.
W liceum zwykle prawie niemożliwe jest wpływanie na wybór nauczycieli. Dlatego rodzice mogą mieć tylko nadzieję, że kadra nauczycielska będzie w stanie w pełni zaangażować się w wychowanie dziecka w wieku szkolnym.
Szkoła, będąc częścią społeczeństwa, odzwierciedla i koncentruje w sobie wszystkie nagromadzone w niej pozytywne i negatywne doświadczenia. Dlatego często roszczenia wielu rodziców co do jakości nauczania i relacji w szkole między nauczycielami a uczniami, choć są uzasadnione, nie mogą być w pełni uwzględnione.
Jeśli w wychowaniu dziecka w wieku szkolnym problemy w relacjach między rówieśnikami pojawiają się niezwykle rzadko, to w okresie dojrzewania mogą być dość wyraźne.
Jednym z ważnych problemów, jakie pojawiają się w zwykłych szkołach publicznych, jest jednoczesna edukacja dzieci z różnych grup społecznych. Zwykle pojawiają się problemy między dziećmi, które mają umiejętności komunikacyjne i odpowiednią kulturę zachowania, a dziećmi z rodzin defaworyzowanych, które muszą się tego wszystkiego nauczyć w szkole.
Wiele elementów jest osadzonych w koncepcji rodziny dysfunkcyjnej. Są to rodziny niepełne, rodziny, w których jedno z rodziców jest alkoholikiem, a także rodziny, w których dotychczasowy związek daleki jest od harmonii. Nieuczesany wygląd dzieci z takich rodzin często przyczynia się do zaostrzenia konfliktu.
Dlatego dość często wychowując dziecko w wieku szkolnym, potrzebna jest pomoc psychologa. Jednocześnie jest to równie potrzebne zarówno dzieciom z rodzin znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, jak i dzieciom, które mają negatywny stosunek do tych, którzy są poniżej ich statusu społecznego lub poziomu inteligencji.
Dość często rola szkoły nie ogranicza się do wychowania dziecka, ale istnieje potrzeba pracy z rodzicami, którzy albo nie radzą sobie z samodzielnym wychowywaniem dzieci, albo po prostu nie poświęcają im niezbędnej uwagi, przenosząc całą odpowiedzialność na nauczycieli szkolnych.
Dlatego bardzo ważną rolę przypisuje się nauczycielowi, który może stworzyć komfortowe relacje w klasie, które będą służyły nie tylko dobrej nauce, ale także zdrowiu psychicznemu dzieci.
Konieczne jest, aby w zgiełku dni szkolnych nauczyciel, niezależnie od statusu społecznego i wyników w nauce, mógł dostrzec głęboki potencjał każdej osobowości. Proces wychowania jest dość długi i wymaga cierpliwości i poświęcenia zarówno ze strony nauczycieli, jak i rodziców. Ale bez tych wysiłków z reguły dziecko dorośnie nie przystosowane do współczesnego życia, które oprócz wiedzy stawia wymagania tolerancji i umiejętności komunikowania się.
Znalazłeś błąd w tekście? Wybierz go i naciśnij Ctrl + Enter.
