Upośledzenie percepcji u dzieci
Percepcja jest złożonym procesem ogólnego przejawiania wszystkich właściwości zjawisk i przedmiotów. Obejmuje w sumie wszystkie sądy, działania, pamięć, refleksję emocjonalną, własne uczucia. Wrażenia odzwierciedlają w naszej świadomości indywidualne właściwości i właściwości przedmiotu. Proces percepcji analizuje i syntetyzuje przeszłe doświadczenia nagromadzonych wrażeń i wyświetla je w świadomości.
Upośledzenie percepcji u dzieci związane z brakiem bodźców i informacji nie może prawidłowo zorientować dziecka w otoczeniu. Percepcja jest odzwierciedleniem złożonej irytacji.
Określając obiekty wokół nas, opieramy się na obrazie uzyskanym w wyniku wcześniejszych doświadczeń. Kiedy otrzymujemy niepełne doświadczenie z powodu jakiejś fizycznej wady, postrzegamy obraz, który nie odpowiada jego prawdziwym właściwościom.
Cechy percepcji u dzieci z wadami wzroku
Mając pełną wizję, osoba definiując obraz opiera się na jego obiektywności, integralności, sensowności i znaczeniu. Jednocześnie integralność przedmiotu lub zjawiska składa się z różnych niuansów połączonych jedną całością.
Niedobory percepcyjne u dzieci z wadami wzroku odbijają się negatywnie na ich rozwoju intelektualnym i umysłowym.
Od niemowlęctwa dziecko z wadą wzroku postrzega świat i przedmioty w zniekształconej formie. Nie potrafi jednoznacznie określić krawędzi obiektu, kolorystyka pozbawiona jest cieni, odczucie przestrzenne obiektu jest utrudnione.
Na tle upośledzonej percepcji dzieci rozwijają lęki, przemyślane, iluzoryczne przedmioty, powodując zamęt i słabą orientację w otaczającym je świecie.
W wyniku wad wzroku u dzieci może rozwinąć się agnozja optyczna (wzrokowa) - naruszenie rozpoznawania obrazów wizualnych.
Dzieci z dysfunkcją wzroku mają ograniczony horyzont poznawczy. Na wszystkich etapach rozwoju obserwuje się niedorozwój umysłowy, a czasem rozwój choroby psychicznej. Czasami percepcja u dzieci z wadami wzroku pociąga za sobą naruszenie lub niedorozwój mowy, utratę słuchu.
Proces edukacyjny takich dzieci przebiega z trudem i pozostaje w tyle za rówieśnikami.
Przestrzeń i czas są trudne do zrozumienia dla dzieci z ograniczonym wzrokiem. Czasami mylą prawą i lewą stronę, przez długi czas nie pamiętają pór roku, godzin, miesięcy. Wszystko to jest wynikiem naruszenia percepcji środowiska przez dzieci.
Ponadto dzieci z wadami wzroku mają wąską percepcję. Są słabo zorientowani w terenie, zauważają mniej szczegółów.
Upośledzenie percepcji u dzieci jest często przyczyną słabych wyników w szkole. trudno jest im określić priorytety, wyodrębnić najważniejsze, uchwycić istotę.
Ich problemy szkolne zaczynają się od pierwszych dni, kiedy muszą nauczyć się pisać i czytać. W wyniku zniekształconego widzenia dziecko nie może poprawnie przedstawić liter.
Wszystko to powoduje zaburzenia psychiczne dziecka.
Postrzeganie u dzieci z CRD
Opóźniony rozwój umysłowy dzieci - CRA - może być spowodowany zarówno czynnikami organicznymi, jak i psychologicznymi. Jednym z nich jest naruszenie percepcji otaczającego świata u dzieci.
Często nieprawidłowe postrzeganie otaczającej rzeczywistości przez dzieci prowadzi do problemów psychicznych.
Czasami mówią, że rysunki dzieci z upośledzeniem umysłowym charakteryzują ich stan chorobowy, tj. chora psychika. Ale w rzeczywistości dzieci z upośledzonym postrzeganiem świata malują świat takim, jakim go widzą.
W konsekwencji percepcja świata, będąca wynikiem naruszenia obrazu wizualnego lub słuchowego, pociąga za sobą naruszenie w rozwoju dziecka. Zniekształcona percepcja u dzieci z CRD jest wyrazem ich odczuć dotyczących otaczających obiektów i zjawisk.
Dzieci z wadami wzroku czasami rozwijają rozproszoną, fragmentaryczną percepcję wzrokową, podczas gdy wiedza o świecie jest również fragmentaryczna. W rezultacie dochodzi do złego postrzegania środowiska i prowadzi do opóźnienia w rozwoju.
W procesie rozwoju dziecka konieczne jest zaangażowanie pamięci i myślenia, ale w sytuacji, gdy te pojęcia są zniekształcone, dochodzi do zaburzenia percepcji i spadku poziomu rozwoju.
Percepcja u dzieci z CRD, w porównaniu z ich rówieśnikami, ma znacznie mniej aspektów postrzeganych wrażeń.
Mała objętość postrzeganego materiału, niewielka różnica w konfiguracji obiektów, trudności w dostrzeganiu wątków, zjawiska, powolność percepcji, trudności z orientacją - wszystko to wpływa na rozwój dziecka.
Upośledzenie percepcji u dzieci powinno mieć szczególne znaczenie dla dorosłych. Bez ich pomocy dziecku trudno jest wejść w złożony świat dorosłych.
Znalazłeś błąd w tekście? Wybierz go i naciśnij Ctrl + Enter.
